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除了数量全科医生培养还缺什么

2018年5月16日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ 内蒙古11选5结果小]
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“截至2017年年底,我国培训合格的全科医生已达25.3万人,每万人口拥有全科医生1.8人,5年来全科医生总人数增长了1倍。”近日,在2018年全科医师培训高峰论坛暨第十五届社区卫生与全科医学学术年会上,中国医师协会会长张雁灵给出的一连串数字,传递出我国全科医生培养不断加速的积极信号。

健康中国战略下,培养充足合格的全科医生以强基层成为我国推动分级诊疗制度建设的支柱性举措。然而,相对于2018年1月国办印发的《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》中提出的具体目标——“到2020年,全科医生达到30万人,城乡每万居民拥有2至3名合格全科医生;到2030年,全科医生达到70万人,城乡每万居民拥有5名合格全科医生”,缺口仍十分明显。

全科医生质量亟待提升

家住北京石景山区的张阿姨今年65岁,患有高血压。尽管知道社区卫生服务中心内有全科医生接诊,但她一不舒服仍选择直接去大医院就诊。这种对基层全科医生服务能力的疑虑成为当前推进分级诊疗的一大障碍。

“从全科医生的质量来看,当前基层临床医生本科及以上学历不到40%,且多数没有接受过严格规范的住院医师培训,与居民的健康需求差距仍较大。”国家卫生健康委员会副主任曾益新坦言,这凸显出全科医生培养的重要性。

经过多年发展,目前我国全科医生的培养模式主要以5年大学教育加3年住院医师规范化培训(简称“住培”)的“5+3”为主体、3年大专教育加2年助理全科医生培训的“3+2”为补充。当前,我国已有一批高等医学院校开展了全科医学教育,73所高校开展了农村订单定向医学生免费培养;遴选认定了744家国家级全科医生规范化培训基地(含中医全科基地185家),在培全科专业住院医师3.4万人。

“我国全科医生培养体系基本形成并逐步完善,院校全科医学教育不断深化。”张雁灵说,“也要看到,当前我国全科医生的缺口,每年需要培养4万人以上来填补,这样才能满足发展的目标。但我国全科医生专业的培训基地和培训容量都不能满足需求。”

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