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用爱点燃每个孩子的心灵火花

2018年5月23日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[内蒙古11选5结果大 ]

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她善于发现每一位学生的闪光点,哪怕是表现不尽如人意的差生,也总是从他们的优点出发,耐心引导,用爱浇灌;要求学生做到的,她一定首先以身作则,从不懈怠;很多学生主动与她交心,哪怕是跟父母都不愿说的悄悄话……她叫刘天英,是湖南省衡南县星火实验中学一位普通的语文老师。从教20多年来,她用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。她说:“我爱我平凡的事业,愿终生在这片热土中闪光。”

用爱浇灌每一位学生

在刘天英的班上,小明(化名)的淘气曾是出了名的,不仅班干部不敢管,就连其他调皮的学生也不敢惹。对这位“孩子王”,刘天英并不一味批评责备,而是细心剖析症结。原来,小明因为父母离异,自小便有种自卑感,加之家中老人的宠爱娇惯,性格中极端的一面被放大。刘天英先从鼓励入手,在多次谈心中表扬小明上课积极发言、关心班级等优点,帮他树立自信心,还交给小明协助班干部管理班级纪律的任务。老师的信任,让小明也吃了一惊,“老师,你这样看得起我,我一定好好干!”从那以后,他不但自己不随便打闹,还主动监督起了班上其他的调皮孩子。

从不以成绩来评定学生优劣,从不漠视班上任何一位差生,而是细心发现每一位孩子的特点,耐心引导孩子主动纠错——数十年来,刘天英始终坚持用最细致的爱去浇灌每一位学生。

学生小龙(化名)经常不按要求完成作业,学习成绩班上垫底,且有破罐破摔的心态。刘天英并没有因此放弃他,而是经常利用课间时间给小龙进行辅导与交流。几个月下来,小龙不仅表现令人刮目相看,脸上也有了久违的笑容。

每个学期开学,刘天英必定要抽时间与学生谈心,做好工作笔记,特别是对差生进行深入细致的了解,找到教育的着力点。“只有了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。”刘天英说。

学高为师,身正为范。教育和引导好学生,既要言传,更要身教。数十年来,刘天英始终坚持和学生一起到校,和学生一超搞卫生,和学生坐在一起参与主题班会的讨论。刘天英说,我在心里经常告诫自己,要求学生做到的自己必须先做到,要用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

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